makalah. pengertian ruang lingkup dan kegunaan ilmu pendidikan islam. disusun untuk memenuhi mata kuliah ilmu pendidikan islam. dosen pengampu : juanda, m.pd. disusun oleh : ananda syahrani : 2011050231 dwi suryani : 2011050227 muhammad izzati fakhri : 2011050247. universitas islam negeri raden intan lampung fakultas tarbiyah dan keguruan. ii
Fungsi Pendidikan dalam arti mikro ialah membantu (secara sadar) perkembangan jasmani dan rohani peserta didik. Sedangkan secara makro fungsi pendidikan ialah pengembangan pribadi, warga negara, kebudayaan, dan pengembangan bangsa. Pada dasarnya mendidik adalah tuntunan, bantuan, pertolongan kepada peserta didik.
11 DAFTAR PUSTAKA Barawi dan Mohammad Arifin, Etika dan Profesi Kependidikan, Ar-Ruzz Media, Jogjakarta.2012 Hamzah B. Uno, Profesi Kepedidikan, Bumi Aksara, Jakarta.2008 Nanang Priatna dan Tito Sukamto, Pengembangan Profesi Guru, Remaja Rosdakarya, Bandung.2013 Nur Uhbiyati, Ilmu Pendidikan, Rineka Cipta, Jakarta.2001 Soetjipto dan Raflis
Kedudukan ilmu pendidikan itu berada di tengah-tengah ilmu yang lain dalam penyelenggaraan pendidikan. Ilmu pendidikan ialah suatu llmu pengetahuan yang membahas masalah yamg berhubungan dengan pendidikan, sedangkan, definisi yang terpenting dari suatu pendidikan itu sendiri yaitu: Meningkatkan pengetahuan, pengertian, kesadaran, dan toleransi.
jawab kemasyarakatan dan kebangsaan. Berkenaan dengan pendidikan Islam, As-Said (2011, hlm. 10) mengemukakan bahwa “pendidikan Islam adalah pendidikan islami, pendidikan yang punya karakteristik dan sifat keislaman, yakni pendidikan yang dikembangkan di atas ajaran Islam”. Hal ini Didalam hakekat pendidikan banyak hal menarik untuk dipelajari contohnya saja seperti objek ilmu pendidikan dan macam-macam ilmu pendidikan. Hal-hal menarik inilah yang mendorong kami untuk mempelajari lebih dalam mengenai hakikat pendidikan diluar dari tugas yang telah ditentukan. 2. Tujuan. Tujuan dari makalah hakikat pendidikan ini adalah
Dalam pengembangan ilmu, teori memiliki peranan sebagai berikut. 1. Teori sebagai orientasi, yakni memfokuskan cakupan fakta-fakta mana saja yang diperlukan. 2. Teori sebagai konseptual dan klasifikasi, yakni dapat memberikan petunjuk kejelasan hubungan antarkonsep atas dasar klasifikasi tertentu. 3.
Komponen Pendidikan Islam Komponen-komponen yang memungkinkan terjadinya proses pendidikan atau terlaksananya proses mendidik minimal terdiri dari 4 komponen, yaitu 1) tujuan pendidikan, 2) peserta didik, 3) pendidik, 4) isi pendidikan dan 5) konteks yang mempengaruhi suasana pendidikan. Berikut akan diuraikan satu persatu komponen-komponen
3. Thompson. Pendidikan adalah pengaruh lingkungan terhadap individu untuk menghasilkan perubahan-perubahan yang tetap dalam kebiasaan perilaku, pikiran dan sifatnya. 4. Frederick J. Mc Donald. Pendidikan adalah suatu proses atau kegiatan yang diarahkan untuk merubah tabiat (behavior) manusia. 5. TvD5j0.
  • npbb421q77.pages.dev/471
  • npbb421q77.pages.dev/491
  • npbb421q77.pages.dev/836
  • npbb421q77.pages.dev/258
  • npbb421q77.pages.dev/716
  • npbb421q77.pages.dev/914
  • npbb421q77.pages.dev/50
  • npbb421q77.pages.dev/133
  • npbb421q77.pages.dev/19
  • npbb421q77.pages.dev/930
  • npbb421q77.pages.dev/183
  • npbb421q77.pages.dev/704
  • npbb421q77.pages.dev/715
  • npbb421q77.pages.dev/759
  • npbb421q77.pages.dev/235

    • makalah pengertian pendidikan dan ilmu pendidikan